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时间少了,学生懂了!——至简、至易、至真的“35课堂”

“大音希声,大道至简!”本学期,星海小学每节课的时长由原来的40分钟改为35分钟。如何提高这35分钟的效率,成了每一位星海人探索的主题。9月12日下午,各个教研组凝聚一线老师的教学智慧,深入探讨高效的课堂策略。

语文组——“摸清学情,推动合作”

语文组以5年内青年教师 “教学评”演课评比活动为载体,分高低两个年段实践“35课堂”。11位青年老师演上同一篇课文——统编教材二年级下册《一封信》,8到10分钟的演课过程,各有亮点。为了提高课堂效率,老师们都强调,必须通过布置预习,摸清学生的学习情况,并结合习题,以问题为导向,把握好“教什么”和“怎么教”这两个关键问题。课堂上,要集中精力突破重难点,把时间花在学生的疑惑处。“一个人走得快,一群人走得远”,语文组也借此活动推动了教师之间的合作,让一线老师的智慧碰撞出更多闪亮的火花。

数学组——“解放思想,课改先行”

数学组以“解放思想,课改先行”为主题,深入探讨课程改革下的数学课堂教学工作,以备课组为单位分享了作息调整后课堂的变化和落实的具体举措。数学组老师积极思索,寻求从预习先行、兴趣导向出发,合理利用上下午自习时段培养学生自学能力的培养。结合教研活动、备课组活动落实单元主讲、名师分享、同伴互助等形式的集体研讨活动,加强练习命题、个性化辅导等教学工作研究,做到精讲精练、精准提升教学质量。

英语组——“一课一得,有的放矢”

更短的课程时间对课堂效率提出了更高的要求。每个年级备课组长都将本组“高效课堂”的建议与全体英语老师分享,组长们认为教师在上课前要充分备课备学生,对本课重难点及学生易错点了然于心,同时也对学生的课外复习、预习情况提出了更高的要求。课堂上教师要做到短时高效,每节课解决一到两个重难点,进行高效操练;评讲时要重点讲解学生错题集中点,有的放矢;多出来的时间可用于拓展,增强学生语用能力。

这次教研活动是一次思想的碰撞,理念的交流。教师们进行业务切磋,相互学习,在教学教研的路上携手前行。

 

 

 

 

 

 


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