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了解星海:办学特色

在苏州城东工业园区,有一所把"人人成功、人人成星"作为办学理想的现代化小学。在这里,传统与现代相互交融;科技与人文交相辉映;率性与共性和谐发展。它,就是澳门威尼斯人官网。在校长 洪亮 的带领下,全体教职工团结合作、开拓创新,如今这所学校办学水平不断提升,已经成为孩子们健康成长的乐园。


 

                                                                       

    开放校园:
    传统与现代相互交融

    在传承中创新,在借鉴中圆融,是星海小学优良的办学传统,也是星海文化建设的原点。在这里,孩子们通过诵读经典,传承着文化;通过弘扬传统,积淀着素养;通过国际交流,拓宽着视野。
    关键词一:经典诵读
    2000年建校起,星海小学就非常注重通过诵读经典丰厚学生的文化底蕴。作为国家级中小学中华经典诵读基地,学校通过古诗文考级、星海娃读书成长手册、经典诵读进课堂等一系列活动,推进学校文化建设。经典以潜移默化、耳濡目染的诵读方式浸润孩子的内心。如今,背经典、唱经典、演经典在星海蔚然成风,"诵经典诗文、享阅读人生"已成为星海校园一张靓丽的名片。历经千年的经典在这里又焕发出生命的活力。每年一届的校园读书节活动中,千人齐诵已成传统,学生们声情并茂地诵读《三字经》、《论语》、《弟子规》等众多经典诗文,场面壮观,气势非凡。
    关键词二:传统素养
    在弘扬传统方面,星海小学的写字教育、民间艺术校园行、"侯爷爷进星海"星海革命传统教育等系列活动都是响当当的品牌。为了进一步打造诚信校园,培养学生的诚信意识,学校创设了"诚信无人监考考场"。在无人监考的诚信考场里,星海娃们诚实地面对自己,守住了内心的戒律,交上了一份令人满意的诚信答卷。这些举措""就了星海娃大气、灵动的时代精神。
    关键词三:国际交流
    根在传统,目光和视野却是国际的。积极组织孩子们参与国际交流活动,探索国际理解的教育,已经成为星海小学一道独特的风景。
    星海小学与加拿大渥太华教育局、哈利法克斯教育局及其下属学校有着紧密的联系和交流。孩子们在修学过程中,提高了自己的英语运用能力,扩大了自己的视野,增强了跨文化的沟通能力。
    另外,星海小学和新加坡南洋小学互派浸濡的项目也积极促进了中新双方孩子的交流和理解。学说苏州话、体验桃花坞木刻年画实践、民族舞蹈、中国国画创作、学画甲骨文、剪纸艺术、书法欣赏与实践、中新联谊会等文化交流课程增进了国际理解,建立了深厚的国际友谊。
    星海小学与新加坡崇辉学校的校长借助互联网视频技术,缩短国际空间距离,及时传递双方学校领导对于教学合作的有效信息。两所学校的学生,也通过网络视频(Based on Skype)进行主题交流,开心地进行"对话"。网上虚拟课堂的建立,有效培养了孩子们跨文化沟通的能力,提高了他们双语运用的能力,而且也为中新两国文化交流拓展了新的空间。

 

 

 

    智慧校园:
    人文与科技交相辉映
    学生是不断变化的个体,他们需要的是尊重、信任和春风拂面的关怀。因此如何将常规要求合时、合性、合理地内化为学生自己的需要,激活学生的主体意识,成为一种人性的内需显得尤为重要。
    关键词一:环境育人
    校园草木皆有情。让每一块墙壁、每一处景致都发挥"润物细无声"的教育功能,已经成为星海小学的一项常态化教育工作。大到校训"星光灿烂,海纳百川",用宽厚的胸怀激励师生奋进;小到校园的每一面墙,每一根柱都成为无声的人文教育载体。 "诗华廊"是诗文的长廊,展示的是中华民族优秀的古诗文;"立志墙",展示的是孩子们用废旧光盘和毛线制作的孟子《生于忧患,死于安乐》的名言篇章;"科技墙",展示的是齿轮传动的模型、机器发电的原理等……甚至每幢教学楼的每一级阶梯上,都会有温馨的校园规范提示语:"微笑,是最美的语言。 ""退一步海阔天空"……校园的每个地方、每个角落都会说话,营造优雅的人文环境,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
    关键词二:社会课堂
    孩子是社会的个体,星海小学鼓励孩子们更多地关注社会,参与各种社会实践活动,并且关注新课程改革进程,与学校学科教学有机结合,注重培养孩子的探索精神和社会实践能力,让社会这个大课堂的建设焕发长久的生命力。星海的孩子有着较强的公民意识和持之以恒的环境保护意识。他们在老师的协助下,开展了一系列关注自然的活动。参与国际教育组织"保护大象"活动,认识对濒危物种保护的重要意义,唤起对动物的友好和热爱。关注苏州的母亲湖,踊跃捐款,开展了"小生命大行动--放养花白鲢,呵护阳澄湖"的活动。 "六一"儿童节,孩子们用独特的方式欢度自己的节日。他们走上街头,发起"绿手帕"活动,宣传"低碳童年,乐活演绎"的环保理念,将自制的棉布手帕赠送市民,成为苏城最美的"绿色志愿者"
    关键词三:科学涵养
    都说星海的孩子兴趣广泛,除了学习文化知识以外,学校更多地拓展其科技与人文的视野,鼓励孩子参加各种科技活动,经常动手操作,大胆探索,培育一丝不苟的态度和创新能力,丰厚学生的科学涵养。星海也由此成为孩子们进行科技活动的大课堂。
    学校专门成立了三模(车模、海模、空模)兴趣小组。 20104月,在苏州市"文昌杯"中小学车辆模型比赛中,星海的孩子们不畏强敌,通力合作,胆大心细,共获得团体及个人第一名5个,第二、三名10个,其他各类奖项8个。学校五年级孩子还以班级为单位自发成立了"星海娃"科学研究所,听听这些名称:"企鹅研究所""动物科学研究所""沙尘暴科学研究所""气象——环境科学研究所"……孩子们在老师的指导下,课余时间兴趣盎然地扎进了本班的"研究课题"
    星海小学还是苏城远近闻名的"天文观测点"。学校依托先进的天文观测设施,引导学生开展了一系列天文观测和研究活动。 "日全食"、地震观测……孩子们的观测报告和研究成果得到了专家的肯定。
    生态校园:
    率性与共性和谐发展
    星海小学作为一所现代化的高起点优质学校,建校以来一直把促进每一个学生的发展作为自己的教育理念并为之努力实践。学校全面推行素质教育,丰富学生的校园文化生活,弘扬学生个性发展,让学生在活动中求知、在合作中求学,让学生在活动中成长,锻炼和收获,使每个孩子的特长得到发挥,打造"人人成星,人人成功"的学校特色。
    关键词一:兴趣活动菜单
    在素质教育深入推进的过程中,学校把一些传统的活动形式以更丰富、生动、更富有创意的形式展示出来。在原来兴趣活动的基础上,学校又新增了击剑、轮滑、民间手工艺术等十多个兴趣活动小组。四十多个种类的兴趣活动课,让两千多星海娃有了更多的选择。各活动组认真思考,集思广益,精心设计,拿出了各具特色的活动方案,做到每周都有活动,每周都有颁奖。各种形式的才艺展示,让星海娃获得了更多的成功体验。
    关键词二:特色校园活动
    "海阔凭鱼跃,天高任鸟飞"。学校通过学生才艺展示这一平台,开展特色文化活动,提高学生整体素质,走出一条特色办学、助推发展、提升质量的成功之路。
    2010年的春季运动会上,原本传统的体育技能比赛演变为一种趣味游戏的运动,成为星海娃的展示台和新课堂。学生小戏迷、身着太空服的击剑队、上海世博会吉祥物海宝,还有节约水资源的保护生态环境的环保方队……这些方队的展示,让参加观摩的家长、媒体记者与社区群众在称赞的同时也感受到很多社会热点已经被融入到学校的生活中。
     洪亮 校长也情不自禁地加入到趣味阵营中来,和孩子们一同奔跑、跳跃……他说:"这是学校实践会休息、会自学、会健体精神的一份精彩答卷,通过举办趣味运动会,将环保、绿色、健康的理念在师生家长当中传递,使孩子们在小小心灵中打下深深的烙印。 "
   
近年来,学校社团在园区、苏州市和江苏省的各项比赛中频频获奖,合唱队、篮球队、足球队、田径队、击剑队……所到之处,星海娃们创造了一次又一次的神奇

    关键词三:家校多方联动
    近年来,苏州市教育局在全市掀起了"会休息、会自学、会健体"的教育高潮。为了让每一位家长更好地了解学校的教育理念,及时了解孩子的学习情况,真正达到家校携手共同培养孩子的目标,学校还举行了家长半日开放活动,诚邀星海实验中学的老师开展有效地中小学衔接活动,聘请家教专家现场指导家长,邀请成功人士面对面交流经验 ……
   
对于这样生动新颖的活动形式,家长们普遍反映都非常满意。 "收获""感谢""启发""非常好! "成了家长们反馈意见的关键词。

    辛勤的耕耘必然带来丰厚的回报。同学们交流着"争当三会好少年"种种心得体验:一(8)班金晨怡同学走进"2010春天的呼唤——爱心第一拍"慈善助学活动的现场,奉献爱心;二(3)班雏鹰小队陈奕乐(队长)、王奕帆、王悦好、何思骐、王玺涵、吴晨、殷天馨同学到二郎巷社区托老所慰问孤老活动,得到了广泛赞誉;四(6)班程家怡同学带领本班十二位小小绿色公民,组成了星海娃团队,组织了"健康生活绿色环保"假日小队活动,在金鸡湖边倡议做减法生活,做一个绿色公民……这些活动,从计划制定,实施,心得体会,资料整理,都由学生自主完成,体现了星海学生高度的自主教育能力。
    此外,社区小公民行动也热火朝天,社区小巡逻、废品回收、社区安全小红帽等实践活动,不仅发展了学生的各种能力,而且激发了孩子们的参与社会实践的热情,给孩子们增添了信心,促进了孩子们健康向上人生观的形成,从而为他们一生的发展奠定了坚实的基础。

 


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